2. #بررسی مبا‌نی معرفت شنا‌ختی نظریه‌ها‌ی شنا‌ختی یادگیری و دلالتها‌ی تربیتی آن
پدیدآورنده :
کتابخانه: كتابخانه مركزی و مركز اطلاع رسانی دانشگاه شاهد (تهران)
موضوع :
3. رويکرد برنامه درسي از نظر نور و فيزيولوژي (هب)
پدیدآورنده : عزت مهاجراني
موضوع : آموختن -- روانشناسي يادگيري برنامه‌هاي درسي -- جنبه‌هاي روانشناسي روش‌هاي يادگيري
۲ نسخه از این کتاب در ۲ کتابخانه موجود است.
4. شرایط یادگیری و نظریه آموزشی
پدیدآورنده : / رابرت ام. گانیه,عنوان اصلی: The Conditions of Learning.
کتابخانه: كتابخانه مدرسه عالی فقه و معارف اسلامی (حجتيه) (قم)
موضوع : آموختن - روانشناسی,آموختن,برنامههای درسی
رده :
LB
۱۰۵۱
/
گ
۲
ش
۴
5. شرایط یادگیری و نظریه آموزشی
پدیدآورنده : / رابرت ام. گانیه,عنوان اصلی: The Conditions of Learning.
کتابخانه: كتابخانه جامع جامعة المصطفی (ص) العالمية (قم)
موضوع : آموختن - روانشناسی,آموختن,برنامههای درسی
رده :
LB
۱۰۵۱
/
گ
۲
ش
۴
6. شرایط یادگیری و نظریه آموزشی
پدیدآورنده : / رابرت ام. گانیه,عنوان اصلی: The Conditions of Learning.
کتابخانه: کتابخانه جامع امین جامعة المصطفی (ص) العالمیة (قم)
موضوع : آموختن - روانشناسی,آموختن,برنامههای درسی
رده :
LB
۱۰۵۱
/
گ
۲
ش
۴
7. شرایط یادگیری و نظریه آموزشی
پدیدآورنده : / رابرت ام. گاینه
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم پزشكی اصفهان (اصفهان)
موضوع : آموختن- روانشناسی,آموختن,برنامههای درسی
رده :
LB
۱۰۵۱،
/
گ
۲
ش
۴ ۱۳۷۳
8. مقا‌لات ارائه شده در: هما‌یش برنامه ی درسی و پرورش تفکر
پدیدآورنده : هما‌یش برنامه ی درسی و پرورش تفکر(۱۳۸۰:تهران)
کتابخانه: كتابخانه دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه (س) . واحد خواهران قم (قم)
موضوع : کنگره ها برنا‌مه‌ریزی درسی.,مقا‌له ها و خطا‌به ها برنامههای درسی,اندیشه و تفکر خلاق( آموزش و پرورش),آموختن -- روانشناسی
رده :
LB
۲۸۰۶
/
۱۵
/
ه
۸
